前言

　　這篇文章緣起于我在CHIMA公眾號發表的那篇文章：《認知升級、精準定位與自我迭代——信息科“技術空心化”的破解之道》。文章發表后CHIMA微信公號編輯挑了一個讀者留言讓我回復，這位讀者對我在文章中提出的“管理是1，技術是0”有不同見解。我對此的回復是“管理與技術誰是第一性要看對象。作為一個部門的主管無論處于什么行業，無論所帶團隊規模大小，管理永遠是第一性的!管理與技術并不矛盾，但部門主管要將主要時間和精力用于管理，因為你的職責是帶團隊、做成事”。回復后跟編輯隨口說了一句“關于管理與技術的問題一兩句話講不清，我空了單獨寫點東西吧”。一句隨口而出的話自然就是約稿，隨后我開始了本文的構思和寫作。

　　在本文寫作過程中，王才有主任給予了指導，在此表示感謝。

　　其實就管理與技術一直想寫點東西，但都是些碎片化的思維，屢次提筆屢次放下。就像認知心理學家史蒂芬·平克說的那樣：“寫作之難，在于將網狀的思想，通過樹狀的句法，用線性的文字展開”。直到近期與陳金雄主任的兩次電話長談，我慢慢理清了思路，所有的思維碎片就像一顆顆珍珠找到了那根線。

　　如果為了單純辯論管理與技術哪個重要，就會陷入“誰也無法說服誰”的怪圈。弄清楚我們為什么討論才是目的?與其糾結于管理與技術哪個重要，不如以此來衡量和思考自己的職業規劃。所謂職業規劃，我的理解就是根據興趣所在和自身條件，選擇一條匹配自身能力實現自我價值的職業道路。碰巧在某天上班途中聽得到APP——劉潤老師的《5分鐘商學院》，其中講到在商業世界里，至少有三種人生道路：體育生、數學生和藝術生。體育生靠努力掙錢，數學生靠模式掙錢，藝術生靠創意掙錢。我采借過來，講一下HIT人(醫療信息人)的職業規劃。

技術路徑上的奮斗者：體育生

　　回顧一下我們的學習階段，一路從小學、中學，考上大學，考研究生......其實一直在比賽。這條賽道上比的就是分數。想要取得好分數，就得多付出時間和精力，比別人更努力，更勤奮。在打法確定的情況下，去比勤奮，這是體育生。如果你認同技術至上，有志于做一個低調內涵的”攻城獅”，那么就去做一個技術路徑上的體育生。這條路注定枯燥重復甚至無聊，需要日復一日的學習修煉，拼的是體能和毅力。

　　體育生的特征是努力，韌性，不服輸。體育生的成長遵循“一萬小時定律”，把日常的工作做到超出預期，把普通的事情做到脫穎而出，把技術的細節做到嘆為觀止。為了1%的進步，盡100%的努力。這不就是內卷嗎?沒辦法，選擇這條路你只能卷!選擇這條路我給出的建議是，不要追求捷徑，靜下心慢慢走，有時候慢比快更能達到終點！

應用場景里的答卷人：數學生

　　如果你感覺選擇走技術路線太難，或者本身對技術的掌握達不到爐火純青的程度。那么可以選擇做數學生，用數學思維去解決工作中的新問題，為技術找到適用的場景。數學生首先要具備很強的邏輯思考能力，面對混雜的系統要素，能抽象與發現要素之間的關系，以及相互之間的影響與制約，從而發現規律性的東西。具備了邏輯思考能力后還需要的是跨界思維，具體到醫療信息化而言，就是既懂信息技術又要理解醫療業務。

　　無論你是在醫院信息部門工作的甲方，還是供職于醫療信息化公司的乙方，選擇這條路最大的考驗是跨界。無論是從信息跨界到醫療，還是從醫療跨界到信息，都是不小的挑戰。只有培養自己的臨床思維，才能理解醫療業務場景，才能將技術融入應用場景。

　　選擇這條路我給出的建議是，躬身入局深入臨床，培養跨界思維，在IT和醫療之間架起橋梁，為技術插上應用的翅膀!

創新思維的踐行者：藝術生

　　體育生靠的是拼搏，數學生拼的是跨界，兩條路都不容易。那么還有沒有更難的職業道路?那就做個創新思維的踐行者，藝術生吧。藝術生具有敏銳的感覺和獨特的視角，能看到他人熟視無睹的問題，能捕捉用戶意識不到的需求，所謂于細微處見知著，于無聲處聽驚雷!

　　藝術生的特征是善于創新，但創新不等于發明，發明是誕生了新的工具和新的方法，而創新則是新工具和新方法的應用。由此可見創新分兩種：

　　一是有中生有，借助成熟的理論、成熟的技術，通過重新排列組合，創造出新的需求或新的物種。就像喬布斯對于iPhone的設計并沒有發明和使用很多新功能，但經過他的排列組合、優化整合就產生了智能手機這個新物種。

　　二是模仿超越，模仿借鑒別人的新思路、新做法，在模仿的過程中不斷優化，最后超越借鑒模仿的對象。這類創新的代表是松下公司，例如收錄機、錄像機等產品他們不是第一個做出來的，但他們的產品總能做到性能比同類優、價格比同類低。“敢為人后，后中爭先”，摸著別人過河。

　　選擇這條路我給出的建議是，培養自己的哲學素養和系統工程思維，保持對所有事物的好奇心。

職業規劃的大忌：選錯賽道

　　人生就是一個個選擇，選擇意味著你要承擔什么，相信什么，堅持什么。職業規劃是人生道路上的一個重要選擇，最怕選錯賽道，更怕選錯賽道而不自知。

　　首先要認清賽道，這需要培養全局觀和系統思維，然后要自我訓練、積累經驗、儲備能力、完善知識體系、小步試錯、快速迭代，最終找到適合自己的賽道。這里有一個小建議，當你自己僅僅只有一個目標，不太知道去如何實現的時候，加入一個跟你目標相近、同時似乎很清楚該如何行動的團隊，有時候是一個非常明智的選擇。

HIT人綜合發展之路

　　筆者用體育生，數學生和藝術生去比喻HIT人職業規劃，在工作中這三個方面的能力不是割裂的而是有機的整體。一個優秀的HIT工作者應具備這三個方面的能力，只是三種能力的比例存在差異。醫療信息人首先要三位一體綜合發展這三種能力，達到一定基礎后再根據自身優勢重點發展其中一種能力，進而制定自己的職業規劃和目標。

　　體育生靠勤奮，數學生靠思維、藝術生靠創新，真是一山又比一山高。問世間是否此山最高，或者另有高處比天高?你一定還有這樣的疑問。答案是肯定的，那就是成為一名優秀的管理者。如何成為一名優秀管理者更是一句兩句說不清，看來又要寫幾篇文章了來講一講了。同時也希望各位信息部門主管來談一談自己的體會。你的經驗至少是管理這一宏觀拼圖中的一小塊，讓人受到啟發、得到激勵就夠了，要是錯了，也沒關系!借用最近很火的女科學家顏寧的一句話，“有能力登上珠穆朗瑪峰的人，不應該去爬玉龍雪山!”不同的時代，不同的選擇，不變的是攀登的激情與對未知的渴望，時代東風勁吹，“攀登者”豈敢懈怠，有志于此的各位，希望我們一起來一覽眾山小！

　　作者簡介

　　吳恒，河南大學淮河醫院黨委委員、黨辦主任，中國研究型醫院學會醫療信息化分會青年委員會副主任委員，河南省醫院協會人工智能與臨床大數據管理分會副秘書長、常務委員