首 頁71、寧波市鄞州第二醫(yī)院OSCE多站式考核系統(tǒng)【CHIMA2018案例分享】
發(fā)布時間：2018-06-30
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案例提交：寧波市鄞州第二醫(yī)院OSCE多站式考核系統(tǒng)
一、案例概要
國家衛(wèi)生健康委發(fā)布《關于做好2018年度住院醫(yī)師規(guī)范化培訓和助理全科醫(yī)生培訓招收與結業(yè)考核有關工作的通知》（以下簡稱培訓通知）。進一步明確了落實培訓招收任務、嚴格培訓結業(yè)考試和強化督導檢查三大方面的工作內容。
OSCE是發(fā)達國家醫(yī)學教育評價醫(yī)學畢業(yè)生臨床能力的重要手段，也是教育部所制訂的《臨床醫(yī)學本科教育標準》和《中醫(yī)學本科教育標準》中所倡導的考核評價方式。
各大醫(yī)院臨床技能中心建設工作在全國范圍已經(jīng)進行得如火如荼，隨著住培規(guī)模的不斷擴大以及培訓考試方式的不斷增加，對住培服務質量、管理質量提出了越來越高的要求。形勢的發(fā)展要求我們必須準確、高效、快捷地做好住培管理工作，建立公平競爭、以人為本、便捷管理的住培管理體系和環(huán)境。
二、市場現(xiàn)狀
在當前醫(yī)學教育界，OSCE是一種被醫(yī)學教育界普遍采用的信度和效度較高的臨床綜合技能考核方式。OSCE再臨床醫(yī)學應用日益廣泛，其復雜的組織流程頁為考務工作者帶來大量的考務工作，也不利于考試的標準化實施，在此現(xiàn)狀下，通過無紙化OSCE考試流程來改變目前現(xiàn)狀變得尤為重要。
傳統(tǒng)住培管理方式和信息管理工作在許多地區(qū)已難于適應發(fā)展要求，如：考生參加培訓考試不方便、數(shù)據(jù)錄入處理工作繁重、數(shù)據(jù)手工錄入容易出錯、紙質資料數(shù)據(jù)統(tǒng)計困難等等，這對我們的管理提出了新的要求。
隨著醫(yī)療水平的快速發(fā)展，每年的住培學生數(shù)量迅速增長，相應住培管理工作量也大大增加。必須使用新的模式來進行住培管理，減少工作量，提高工作效率。而最具有效費比的，就是利用現(xiàn)代信息網(wǎng)絡技術。
三、服務對象和覆蓋范圍
面向廣大醫(yī)院醫(yī)生、醫(yī)護工作者。
四、需求分析
傳統(tǒng)的紙筆OSCE：考前需要安排考試輪轉表；發(fā)通知征集考題、考題評審；考前考生培訓、考前考官培訓；打印考試試題；考試前一天考場布置；考后需要人工統(tǒng)計考試結果；考試過程中需要人工排考，叫號；考試過程中考試秩序容易混亂；整個考試進程慢，效率低。
五、服務內容及解決方案
考核分為理論考核和OSCE考核部分，考核內容嚴格按照國家衛(wèi)生計生委人才交流服務中心《2018年住院醫(yī)師規(guī)范化培訓結業(yè)理論考核大綱》、《2018年住院醫(yī)師規(guī)范化培訓結業(yè)實踐技能考核指導標準》要求，并結合浙江省歷年結業(yè)考核大綱進行設置?？己说哪康氖亲寕淇紝W員提前熟悉了結業(yè)考核的整個流程，同時檢驗基地的培訓質量。
理論考核創(chuàng)新使用了“手機在線考試”，與國家住培結業(yè)理論考核的形式（人機對話）類似，實現(xiàn)了考試工作的信息化、智能化。OSCE考核分為內科組、外科組、醫(yī)技影像組等，在臨床技能培訓中心OSCE考站進行，全程通過視頻監(jiān)考，保證了考核的公平公正。
- 自動組卷
- 考試安排
- 在線評分
- 統(tǒng)計報表
- 人員管理
- 智能叫號
六、優(yōu)勢及效果
寧波市鄞州第二醫(yī)院住院醫(yī)師規(guī)范化培訓工作自2006一路走來，始終堅持走“特色強院、科技興院、內涵發(fā)展”的道路，開診短短幾年，醫(yī)療業(yè)務量持續(xù)上升， 2017年度門急診總量接近110萬人次，年出院量達3.5萬人次，年手術量約1.5萬例次，目前，全院開放總床位數(shù)1004張，開設病區(qū)24個，涵蓋內、外科絕大部分臨床專業(yè)，床位使用率達88.7%。
1. 可以向學生提供更方便的服務。學生可以隨時隨地學習和訓練，靈活性強，特別是能滿足許多學生的特殊需求。
2. 減少信息的出錯概率，提高辦事效率。在每年的住培管理中，不少考生由于字跡不清，導致錄入的信息出錯，增加了住培管理的復雜程度及后期處理的工作。采用信息化管理系統(tǒng)，考生信息統(tǒng)一錄入，大大減少信息出錯的情況，可以大大降低住培管理工作后期要處理工作的復雜性，提高了管理部門的辦事效率。
3. 數(shù)據(jù)匯總以及信息傳遞快捷，操作簡便，流程清晰，數(shù)據(jù)處理及時、準確。實現(xiàn)資源共享，管理方式更人性化，住培管理更加流程化、規(guī)范化、公開化、科學化、信息化。
4. 便于管理部門動態(tài)掌握培訓考試情況，及時統(tǒng)計相關信息，定性、定量地為領導決策提供科學依據(jù)，便于對有關事宜提前做出安排。
5. 通過信息化、網(wǎng)絡化的交流，便于管理部門與學生溝通，使領導及時了解學生的意見和要求，更有利于改進住培管理工作。
